Expeditite Dalton Boek

71 Wat is het belangrijkste van dalton? -

GROTE BROER OF ZUS EN KLEINE BROER OF ZUS

“Zo kinderen, ik wil nog wel even iets vertellen over mijn eigen daltonschool. Juffen en meesters in Nederland geven vooral daltononderwijs in de eigen klas. Maar dat was vroeger op mijn school helemaal niet zo!”

“Op mijn daltonschool begonnen we ’s morgens wel in de eigen groep. Maar als we even de dag doorgesproken hadden en iedereen wist wat hij ging doen, liepen de kinderen de hele school door.

En als je dan bijvoorbeeld zin had in Aardrijkskunde, ging je voor die taak naar het aardrijkskundelokaal. En had je zin in rekenen? Dan ging je naar het rekenlokaal. Zo kwam je in alle lokalen kinderen tegen uit andere groepen en met verschillende leeftijden. Je kon dan oudere kinderen vragen je even te helpen en jij kon natuur lijk jongere kinderen helpen. Je was dus soms net een grote broer of zus en soms juist net een kleine broer of zus, die geholpen moet worden. Steeds vaker proberen tegenwoordig ook de leraren in Nederland de grenzen van de groepen te doorbreken. Dan gaan oudere kinderen bijvoorbeeld bij de kleuters voorlezen of bedenken kinderen uit de hoogste groepen gymlessen of spelletjes voor de jongere kinderen. Soms helpen oudere kinderen ook om ruzietjes op te lossen, of wor den er bij workshops- of ateliermiddagen samengewerkt. Zo leer je spelenderwijs te helpen en om geholpen te worden en te werken en te leren met jongere en oudere leerlingen.”