TopLezers - Demo handleiding

TopLezers heeft een doorgaande leerlijnen ontwikkeld voor: • Leesstrategieën (zie paragraaf 2.5.1) • Leeshoudingen (zie paragraaf 2.5.2) • Woordstrategieën (zie paragraaf 2.7)

Leesstrategieën zijn een hulpmiddel om teksten goed te begrijpen.

2.5.1 Leesstrategieën

Leesstrategieën zijn voor kinderen een hulpmiddel om teksten goed te begrijpen. Ze sturen het denkproces tijdens het lezen en helpen betekenis te geven aan de tekst. Leesstrategieën zorgen ervoor dat de kinderen actief blijven lezen. Om een zelfstandige lezer te worden is het nodig dat kinderen een beperkt aantal leesstrategieën flexibel en door elkaar leren te gebruiken (Förrer & Van de Mortel, 2010). Er is daarom een leerlijn ontwikkeld, bestaande uit zes leesstrategieën, zie figuur 2. De complete leerlijn staat in de algemene handleiding. Herstelstrategieën zet een kind in als het een stukje tekst niet goed begrijpt. Sturingsstrategieën helpen kinderen het leesgedrag bij te sturen. Dat kan al voor het lezen van een tekst gebeuren, maar ook tijdens of na het lezen, zie figuur 2. In paragraaf 3.3 lees je hoe dit toegepast is in de lesbeschrijving.

Leesstrategieën

• Voorspellen • Vragen stellen • Visualiseren • Verbinden • Samenvatten • Afleiden

Sturingsstrategieën

• Leerdoel bepalen • Oriëntatie op de tekst • Activeren van kennis en woordenschat • Actief lezen door toepassen van leesstrategieën • Controleren van begrip • Toepassen van herstelstrategieën • Controle bereiken leerdoel

Herstelstrategieën

• Langzamer lezen • Aandachtiger lezen • Hardop lezen

• Een stukje opnieuw lezen • Een stukje verder lezen • Naar de illustraties kijken • Hulp vragen

Figuur 2: Drie soorten strategieën volgens Förrer. Overgenomen van Förrer & Van de Mortel, 2010.

13