TopLezers - Demo handleiding

Tijdens de lesfasen ‘tekst lezen’ en ‘woordenschat’ inventariseer je welke woorden door kinderen gemarkeerd zijn als ‘moeilijke woorden’. Deze woorden worden door middel van ‘de Viertakt’ besproken en ingeoefend, zie figuur 3 (Verhallen, 1994). De Viertakt bestaat uit vier opvolgende fasen: 1. Voorbewerken Het activeren van voorkennis van de kinderen, het openen van het woordenschatnetwerk. 2. Semantiseren De betekenis van het woord wordt verduidelijkt in de context waarin het woord staat. 3. Consolideren Het inoefenen van het woord totdat het een plek heeft gekregen in het netwerk van woordenschat. 4. Controleren Het passief dan wel actief controleren of het woordleerproces is geslaagd. Voorbewerken, semantiseren en consolideren vinden plaats tijdens de lessen van TopLezers. Het is nodig om het consolideren ook buiten de lessen om te blijven herhalen. Gemiddeld is het nodig om woorden zeven maal te herhalen voor het beklijfd in het lange termijngeheugen (Verhallen, 1994) . Strategie Samenvatten

Verbinden Denk aan Kim Ketting. Zij verbindt de schakels van de ketting met een slot.

Denk aan Zita Zeef. Met de zeef houdt zij het belangrijkste vast.

Het controleren van de aangeboden woorden zal in de toetsen van TopLezers worden meegenomen. Deze toetsen zullen in de toekomst worden ontwikkeld.

In deze oefening wordt de woordenschat voorbewerkt.

Voorbewerken Motiveren, netwerk openen

Welke woorden ken je al?

Welk woord hoort bij welke foto? Trek de lijnen.

Semantiseren Betekenis geven

de dampkring

de telescoop

de capsule

lanceren

de Koude Oorlog

de satelliet

Consolideren Inoefenen, “7 keer” herhalen

B

C

A

Controleren Woorden gekend?

F

D

E

Figuur 3: Viertaktstrategie. Overgenomen van M. Verhallen, 1994.

7

19