TopLezers - Demo handleiding

2.8 Samenwerkend leren

Om de achtergrondkennis van de kinderen te activeren worden er afwisselend zes vormen van samenwerkend leren gebruikt. Samenwerkend leren zorgt voor een actieve houding bij de kinderen. Hierdoor wordt kennis die zij al hebben over het onderwerp gemakkelijker en intenser opgehaald.

De zes vormen van samenwerkend leren zijn:

1. Denken – delen – uitwisselen 2. Wandel – wissel uit

3. TopLijstje 4. Interviews 5. Woordweb 6. Placemat

1. Denken – Delen – Uitwisselen Je geeft een opdracht of stelt een vraag. De kinderen krijgen een á twee minuten om over het antwoord na te denken. Daarna overleggen ze in tweetallen. Tenslotte worden de antwoorden klassikaal uitgewisseld. De samenwerkingsvaardigheden die aan bod komen zijn: luisteren en informatie uitwisselen.

De tijdsduur is ongeveer 5 minuten.

2. Wandel – Wissel uit Alle kinderen verspreiden zich onafhankelijk van elkaar in het lokaal. Als je ‘Sta stil!’ roept, dan stopt iedereen. Elk kind vormt een duo met degene die het meest dichtbij staat. Je stelt vervolgens een vraag of geeft een opdracht. De duo’s wisselen hun antwoorden uit. De samenwerkingsvaardigheden die aan bod komen, zijn: luisteren en informatie uitwisselen.

De tijdsduur is ongeveer 5 minuten.

3. TopLijstje Deze werkvorm kan worden gebruikt om tot een ranglijst te komen van bijvoorbeeld lievelingsboeken, goede auteurs, de beste argumenten, ideeën etc. TopLijstjes kunnen klassikaal, in tweetallen of individueel samengesteld worden. Vervolgens worden deze besproken. De kinderen leggen uit hoe ze tot hun keuze gekomen zijn. Deze werkvorm helpt kinderen om hun mening of favorieten te delen met andere kinderen. De samenwerkingsvaardigheden die aan bod komen zijn: luisteren, vragen stellen en overeenstemming bereiken.

De tijdsduur is ongeveer 5-10 minuten.

21