TopLezers - Demo handleiding

Kenmerken van rijke teksten (Van Koeven & Smits, 2020): • De tekst is actief en spreekt de lezer direct aan • De zinslengte is gevarieerd • Er komen signaalwoorden (verbindingswoorden) in voor • De tekst bevat een gevarieerde woordenschat met voldoende laagfrequente woorden • Er worden verbanden gelegd tussen tekstgedeelten • Het gaat om een doorlopende tekst en niet om losse fragmenten • Eventuele illustraties ondersteunen het begrip van de tekst

Er worden verschillende teksten gebruikt in TopLezers, onder andere:

Tekstsoort

Tekstsoort - functie

Tekstgenre - vorm

Zakelijke tekst (non-fictie)

Informatieve teksten, ook verhalend van vorm

Krantenartikelen, nieuwsberichten, interviews, brieven en tijdschriften

Instructieve teksten

Recepten en brieven

Betogende teksten

Recensies, kaarten en brieven

Hier- en nu-verhalen, historische verhalen, dagboekverhalen, oorlogsverhalen, verhalen over andere culturen, dierenverhalen zwerftochtverhalen, reisverhalen, speurdersverhalen, wegloopverhalen, avonturenverhalen, Bijbelverhalen, detectives, fantastische vertellingen, probleemboeken, legendes, episodische boeken, strips, moppen en prentenboeken.

Literaire en fictionele teksten

Proza (verhalende teksten)

Poëzie

Gedichten, raadselrijmen en liedjes

2.5 Doorgaande leerlijnen

De opbouw in de leerlijn begrijpend lezen gaat uit van de volgende uitgangspunten: • van korte, eenvoudige teksten naar steeds langere, meer complexe teksten • van teksten over onderwerpen die aansluiten bij de leefwereld van kinderen naar onderwerpen die wat verder van de lezer afstaan • het proces van sturing en modeling naar zelfstandig betekenis verlenen aan teksten • een opbouw in zes leesstrategieën

12